ELECCIONES.

El profesor queria tratar el tema de las elecciones en la clase, porque varios dias anteriores habian tenido lugar.
Para ello pusimos algunos de los recultados obtenidos en la pizarra, y estuvimos explicando qeu se debia de hacer para votar, los votos en blanco, el derecho al voto, candidatos, concejales,el bipartidismo de algunos aprtidos, comparamos recultados, y trabajamos el tema.
Los resultados de Aracena fueron:
PSOE:7
IU:3
PP:3
PL:1

A FAVOR Y EN CONTRA.

Una actividad que hemos realizado en clase ha sido la de salir dos personas a la pizarra, una era la que estaba de acuerdo con el movimiento, por ello mostraria los argumentos a favor, y otra estaría en desacuerdo y tenia que anteponerse con argumentos en contra.
Se elegía al azar quien debia ser quien.
Las personas que salieron lo hicieron bastante bien, porque hay veces que es dificil mostrar una situacion en la que estas totalmente en desacuerdo, o pienses distinto, aun asi se mostraron muy naturales y actuaron muy natural.

INDIGNAOS.

En parejas, el trabajo consistia en encontrar, tanto argumentso en contra como a favor de este movimiento.

A favor:

- Los jóvenes españoles están demostrando ser una generación que si se preocupa por el panorama nacional.

- La modificación de la ley electoral que ellos piden, puede acabar con el bipartidismo español.

- Son uno de los primeros grupos que han propuesto medidas reales para acabar con la crisis económica.

- Luchan por defender sus ideas y mejorar la sociedad.

- Pueden conseguir resultados por su organización.

- Eliminan los privilegios de la clase política.

- Son pacíficas.

- Afrontan viejos problemas.

- Proponen un mejor uso del dinero público.

En contra:

- Se deben centrar más en el tema.

- Solo se están manifestando y no están hablando con los líderes políticos ni recogiendo firmas.

- Hace falta un lider, al no tenerlo, están algo desorganizados a la hora de pedir medidas.

- No explican sus alternativas.

- Provocan un impacto visual en las ciudades.

- Comercios cercanos perjudicados.

- Facilitan las cosas a vendedores ambulantes, carteristas...

- Están aburridos y, por eso, actúan así.

 

En mi opinión para hacer una manifestación de ese calibre, las personas deberian informarse bien, y saber en la situación en la que nos encontramos y decidir ahí si verdaderamente es esa medida la que debemos de tomar.

No creo que esto vaya a tener mucha repercusión en los altos cargos.

pdta:Recomendaria que leyeran el libro citado al principio, para informarse de este movimiento.

TEXT.

Today we had a test of ethics.
The content of the review was on the philosophers.

MOVIMIENTO 15-M.

Comenzamos la clase leyendo una noticia sobre lo que estaba ocurriendo, para informarnos bien, y saber perfectamente de que iba el tema sin desvariarlo se resolvieron muchas dudas, y tuvieron lugar muchas aclaraciones respecto a este movimiento.

El Movimiento de indignados 15-M es un movimiento ciudadano vigente en España desde el día 15 de mayo de 2011 con la intención de promover una democracia más participativa alejada del práctico bipartidismo PSOE-PP y dominio de bancos y corporaciones, así como la auténtica división de poderes y otras medidas democráticas.
La mayoria de los manifestantes eran jovenes, y pienso que si eso es asñi es porque nos importa nuestro futuro, nosé si realmente es esa la manera de cambiarlo y encaminarlo de manera adecuada, pero al menos reaccionan de alguna manera y no se quedan de brazos cruzados esperando a que pase algo de la nada.

El lema más visto ha sido:
¡DEMOCRACIA RELA YA!

Las personas en la clase la verdad que no tenian muy claro el porqué se manifestaban estas personas, y con que fines, pero todo ello quedó resulto al final de la clase.
Fue entonces cuando las personas pudieron opinar de una forma razonada y debatimos el tema.

SON REFUGIADOS, NO INMIGRANTES.

Una compañera expuso esta noticia en clase, el tema a tratar es sobre los inmigrantes que llegan a las tierras españolas.

En su opinion:

La Unión Europea está demostrando una gran hipocresía, porque primero aprueba una legislación sobre los refugiados para "informar lo que respeta los derechos humanos", pero rechaza llevarla a cabo y trata por todos los medios de parar la afluencia de éstos.

Para mí no tiene sentido que se nieguen a dar asilo a unas personas a las que ellos mismos han instado a luchar.

En mi opinión:

Cada persona debe de estar en su sitio, y si en ese lugar thay problemas solucionarlos para que todo vaya mejor, también hay que pensar en la situacion en la que se encuentran muchos de ellos,  que si vienen a ESpaña es porque donde están no están bien, lo que no saben que España hoy dia, no es el mejor lugar para inmigrar.

Por ello se está empeorando la situacion, y de lo que no voy a estar de acuerdo es de que los españoles tengamos que prescindir de recursos de nuestro país para que ellos los difruten.

Estoy con que ayudemos a aquellos que los necesitan , pero siempre y cuando podamos.

La clase finalizó con un debate, en el que muchos alumnos dieron su opinion y compartieron ideas.

ASESINATO DE BIN LADEN.

Isa expuso una noticia sobre el asesinato de este señor, y creó un interesante debate entre todos los compañeros.
Mucho no estaban de acuerdo con su muerte, otros si, unos no veian bien el echo de ir a su propia casa y asesinarlo de esa manera tan atroz, y asi habia miles de opiniones diferentes.
La mia es que se lo merecia y que me ha parecido super bien la reaccion de los EEUU, y se que si este problema lo hubiera tenido España el señor difunto todavia estaria vivo,sólo ha echo falta poder y sangre fria, pero para frenar miles de muertes, y otras muchas ya irreparables.
Bin Laden merecia morir.

Terrorista islámico, conocido mundialmente por ser el fundador de la red terrorista Al-Qaeda.
Responsable de miles de cuerpos sin vidas.
Ahora él es uno de ellos, y ha fallecido de la misma manera, fríbola, y desagradable que lo ha ha hecho el cada una de las veces.

CALVIN AND HOBBES.

The philosopher that said ''the ends justify the means'' was Machiavelli, an Italian philosopher. And the reals "Calvin" and "Hobbes" was Juan Calvino and Thomas Hobbes.

PHILOSOPHERS.

We had to do, in groups of five, a work about some philosophers:  Plato, Epicurus, Stoicism and Socrates.
I worked with Alba, Belén, María and Cristina, and we did the exercise about Epicurus.

Epicurus was a Greek philosopher during he Hellenistic Period. Ataraxia is a word invented by Epicurus:
- "Ataraxia" is a Greek word that means perfect mental happiness. For him to get ataraxia you have to avoid pain.
- Pleasure is the absence of surffering.
After all the work set out a review of all philosophers.

ACTIVIDAD SOBRE PORTADAS DE PERIÓDICOS.

ABC
ZAPATERO, SÍ A LA GUERRA.

Anuncia que España tendrá una 'contribución importante' en la intervención inminente de la coalición contra Gadaffi. Obama exige al dictador que aplique ya el alto al fuego que anunció.
En el titular principal se muestra la tendencia de ABC sobre la guerra, ya que nos muestra la aceptación de la guerra por parte de Zapatero en concreto, y no de Ezpaña en general.
En el subtítulo resalta el papel de España en la guerra con palabras textuales de Zapatero.
Un titular adecuado también, seria:
GUERRA ASEGURADA POR EL APOYO DE ZAPATERO.

LA VANGUARDIA.
ESPAÑA PARTICIPARÁ EN LA GUERRA CONTRA GADAFI.
Zapatero afrece buques, aviones, y el uso de las bases de Morón y Rota.

La Vanguardiam quizás seria el periódico que presenta la noticia de manera más subjetiva,ya que en su titular principal muestra el ofrecimiento de Zapatero.
En mi opinión no da la noticia mostrando su ideologia sobre el tema en cuestión.
Un titular adecuado creo que podria ser:
ESPAÑA VS GADAFI, AHORA SÍ.

EL PAÍS.
LAS POTENCIAS EUROPEAS LIDERAN LA OPERACIÓN MILITAR CONTRA GADAFI.
Zapatero ofrece seis cazas F-18, buques y bases para misión.

En el titular principal, El País, no se refiere a la actuación de España en concreto, sino que trata de todas las potencias auropeas, es en el subtitulo donde refleja la intención de España, concretamente de Zapatero, con el ofrecimiento de elementos españoles para actuar contra Gadafi.
Un titular adecuado para esta nocticia podria tratarse de:
LAS POTENCIAS AUROPEAS DISPUESTAS A INTERVENIR.

LA RAZÓN.
SÍ A LA GUERRA.
Zapatero anuncia que España participará en el ataque contra Gadafi.

La razón, utiliza un titular principal muy objetivo con la ideologia de apoyar a la guerra contra Gadafi.
En el subtitulo afirma que Zapatero anunciará la participación española, pero en el titular, ese periódico, muestra que está conforme con tal participación.
En este caso no encuentro mejor titular que el ya publicado:
SÍ A LA GUERRA.

EL MUNDO.
ZAPATERO IMPLICA A ESPAÑA EN UNA GUERRA PARA DERROTAR A A GADAFI.
''Haga lo que haga , Gadafi se tiene que marchar''.

El mundo, no muetsra su apoyo a la implicaciñon de España en la guerra, sino que anuncia de manera subjetiva que Zapatero implica  a  España en la participación de la guerra, no mostrando en ningún momento su apoyo o rechazo a tal echo.
Un buen titular seria:
 ZAPATERO, ES A ESPAÑA A QUIEN LA ESTÁ IMPLICANDO, QUIERE DECIR , A LOS ESPAÑOLES.

PÚBLICO.
LISTOS PARA EL ATAQUE.
Operación militar contra Gadafi.
España se suma al operativo de la OTAN.

El públio, muestra en su titular el apoyo a la participación española en la guerra contra Gadafi, sobresaltando en el subtítulo la 'Operación militar contra Gadafi' y la actuación de España en la guerra de la mano de la OTAN.
Un buen titular podria ser:
 ESPAÑA ESTÁ LISTA.

ETHIC, APPLIED ETHIC AND MEDICAL ETHIC.

1º) Read the first part of the entry for Ethics in Wikipedia and answer these questions:

a) What is another way to say "Ethics"?
b) "Ethics" is a branch of the.........
c) Mention the main branch of ethics

2º) Read the first part of the entry for Applied Ethics in Wikipedia and answer these questions:

a) Write the definition for Applied Ethics.
b) Write six specific examples of six Applied Ethic´s issues, according to this definition (Bioethical is not a good example, I ask for more specific examples).
c) Mention some branch of Applied Ethics.

3º) Read the first part of the entry for Medical Ethics and the introduction to the section about "values in methical ethics" in Wikipedia and answer these questions.

a) What is Medical Ethics?
b) Mention six important values in this field.
c) In this context, what is a dilemma? Does a dilemma have a good solution? Why? What is an example of a dilemma between autonomy and beneficence in Wikipedia?

4º) A case of dilemma in House:

a) Read this basic information about this series (from Wikipedia):

House is an American television medical drama that debuted on the Fox network on November 16, 2004. The show's central character is Dr. Gregory House (Hugh Laurie), an unconventional and misanthropic medical genius who heads a team of diagnosticians at the fictional Princeton‑Plainsboro Teaching Hospital (PPTH) in New Jersey.House often clashes with his fellow physicians, including his own diagnostic team, because many of his hypotheses about patients' illnesses are based on subtle or controversial insights. His flouting of hospital rules and procedures frequently runs him afoul of his boss (and, later, girlfriend), hospital administrator and Dean of Medicine Dr. Lisa Cuddy (Lisa Edelstein). House's only true friend is Dr. James Wilson (Robert Sean Leonard), head of the Department of Oncology.
House is critically acclaimed and has high viewer ratings. It was among the top-ten rated shows in the United States from its second through its fourth season; Distributed to 66 countries, House was the most watched television program in the world in 2008. The show has received several awards.
b) Answer these questions about the episode which we are going to watch:

b1) Summerize the plot of the episode (only about thirty words).

b2) How do you describe Houseś personality?

b3) Why doesn´t House want to work with Martha Masters?

b4) Who does Mr Dugan work for?

b5) Who is Martha M. Masters? Why is she on the team?

b6) Why did the doctors break into Mr. Dugann´s house?

b7) Why did the doctors go to jail?

b8) Do you agree with Dr. House or the medical student about truth-telling to patients?

b9) What´s is a doctor´s job?

-save lives?
-improve lives?
-give comfort?

b10) Can you think of a situation when it would be better to not tell the truth?

b11) Is there a difference between lying and withholding information?

b12) Eventually, what is the relationship betwen this episode and dilemma between autonomy and beneficence?

TEEN MUSIC.

Answer the questions.
1. When is it legal to downland music?
When you have to pay for it.
2. How many songs does the world's biggest dowland shop sell every week?
Four million songs every week.
3. Why did Brianna LaHara have to pay $2,000?
because sharing music with her school friends.
4. Why don't most pop stars like free downlands?
Because pop stars and their record companies get their money from selling CD's.
5. Why is the future of pop music in danger, according to the record companies?
Because record companies also use money from CD sales to invest in new bands.
6. Who is Fred Durst?
He is the singer from limp Bizkit.
7. How many songs did Black Eyed Peas sell on the internet in 2004?
They both sold more than 100.000 songs on the internet.

SAN VALENTÍN,¿AMOR O CONSUMISMO?

14 DE FEBRERO.
Muchas personas hoy dia ponen en duda si el dia 14 se festeja el dia de San Valentin por amor o simplemente para generar consumismo.
Esta fiesta comenzó en el siglo XIX, en Inglaterra.Este día las personas que se tenian un especial aprecio se mandaban postales.
Todo ello ha ido creciendo hasta llegar a lo que es hoy dia el dia de San Valentín.
Pero la cuestión del asunto es ¿amor o consumismo?
Hay muchas opiniones diferentes unos piensan que es por amor, pero ¿solo ese dia quieres o lo haces durante el resto del año?, otras piensan que es puro consumismo y no por hacerte un regalo el 14 de Febrero te va a querer mas ni nada parecido, hay tmabien que dicen que se quiere durante todo el año pero ese dia sirve de festejo por todo ese amor dado en el año.

Si quieres verdaderamente a una persona, regalále tu mejor sonrisa todas las mañanas, aparece en el momento mas inesperado con una rosa entre tus manos, sorprendele un dia cualquiera con una bonita cena o una invitacion al cine, al zoo o algun sitio en especial.
Quiere a esa persona cada minuto, cada segundo, hazle sentir tuya todos los dias del año:)
Investigando por algunas paginas hemos podido comprobar que hay gente para todo, y que cada una tiene su opinión.
Y aquí he dejado la mia.

DIALOGUE.

ALBA: Hello!
NOEMI: Hi, Alba! How are you?
ALBA: Well.. i've seen the list of the people who are going to dublín.
NOEMI: Have they left yet? I really think that I'm not on the list.
ALBA: The problem is that there are a many students enrolled.
NOEMI: Yes, but I have been told that they selcted student who have repeat courses and I really don't understand this.
ALBA: To be honest I think that all students deserve a chance, to go.
NOEMI: I see what you mean, but in my opinion the students who are interted and have good notes, we should be rewarded with traveling abroad.
ALBA: The point I'm trying to make is that there are people who don't have money for traveling abroad, then they should still have an opportunity to go.
NOEMI: Of course , the thing is that the student who are in bilingüe and have good notes, we can't go are left out.
ALBA: The next year is going to be other grandt in wich the grade is more important.
NOEMI: Actually students who go to dublín this year, can´t go abroad with a grandt next year.
ALBA: Well we are hoping that the next year we have better luck.
NOEMI: Ok, see you this evening, bye!
ALBA: Bye! :)

ÁNALISIS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN: ELECCIONES CATALANAS.

Este trabajo consiste en las portadas de algunos periódicos citados más abajo.
ABC
Titulo: Cambio de ciclo.
Subtitulo:El fñin del modelo ''Zapatero'' hunde a Montilla.
EL MUNDO
Titulo: El centro derecha arrasa.
Subtitulo: (no hay)
EL PAÍS
Titulo: CIU vuelve al poder en Cataluña.
Subtitulo: Mas logra mayoria suficiente y Montilla firma el peor resultado.
LA RAZÓN
Titulo: El cambio comienza en Cataluña.
Subtitulo: Mas, presidente, y el PP, tercera fuerza.
LA VANGUARDIA.
Titulo: Gorbernará Mas.
Subtitulo: Montilla dejará el liderazgo de un PSC que entra en crisis.
PÚBLICO
Titulo: Mas triunfa, Montilla se va.
subtitulo: CIU queda a seis escaño de la mayoria absoluta y el PSC obtiene el peor resultado de su historia.

DESCARGAS EN INTERNET.

Realiza las actividades de esta entrada antigua del blog.

Una de las conclusiones a las que se ha llegado despues de realizar las actividades y trabajar el tema en clase es que seria bueno bajar el precio de estos artículos(peliculas, cd's...) y dejarlos a un precio absequible para la mayoria de ciudadanos.
De esta manera de podrían frenar la masiva tasa de descargas ilegales.

DIA DE LA CONSTITUCIÓN.

Para contestar a estas preguntas puedes consultar, por ejemplo, la voz de wikipedia dedicada a nuestra Constitución:

a) ¿Qué se celebra exactamente el seis de diciembre, referente a la Constitución, motivo por el que ese día es Fiesta Nacional?

b) Explica con tus palabras, brevemente, de qué tratan cada uno de los diez títulos de los que consta nuestra actual Constitución.

c) Después de saber, aproximadamente cuáles son los contenidos de la Constitución, explica con tus palabras, qué es una Constitución.



El 6 de Diciembre se celebra en Expaña el aniversario de la Constitución Española aprobada en 1978.
La Constitución Española es un conjunto de normas que define las relaciones entre el estado y los cuidadanas, para garantizar los derechos y los deberes de cada persona adjunta al territorio español.

ANIMAL CONSERVATION.

In this session we worked which means that some animals are endangered and the importance of it.
We met many of the species in the world who are in danger of extinction and will go away at any time.

Many animal and plant species have become extinct and many more are critical danger.
Care for them!

GENERACIÓN BUNKER.

Lee esta noticia y contesta a las siguientes preguntas:

1. En la noticia se habla de "generación búnker". Explica qué es un bunker y por qué se utiliza este término para describir a esta generación. ¿Cómo se define la "generación bunker"?

2. Toda la noticia se basa en una encuesta realizada por dos instituciones, ¿cuáles?

3. A partir de la voz de Wikipedia, responde a estas preguntas sobre la figura del Defensor del Pueblo:

a) ¿Por qué a veces se denomina a esta figura con su nombre en sueco? ¿Cuál es ese nombre en sueco?
b) ¿En dónde queda recogida, en España, la figura del Defensor del Pueblo?
c) ¿Qué función tiene esta figura?
d) Existe también un Defensor del Pueblo a nivel andaluz. Lee esta voz de Wikipedia, y averigua cómo se llama el actual. Aprovecha para averiguar en esta misma voz quién designa tanto al Defensor del Pueblo andaluz, como al Defensor del Pueblo a nivel nacional.

4. ¿Qué significan las siglas de "Unicef"? ¿De qué organismo internacional depende? ¿De qué se encarga Unicef?

5. La noticia se basa en una encuesta, ¿cuál es el tamaño de la muestra? Explica con tus palabras qué se entiende por una muestra. ¿Cuál sería la población de este estudio?

6. Enumera todos los datos estadísticos que se ofrecen en la noticia. ¿Cuál te ha parecido más sorprendente? ¿Por qué? ¿Cuál te parecido más preocupante? ¿Por qué?

7. Para cada uno de esos asuntos de los que se ofrece datos estadísiticos, explica qué ocurre en tu caso.

8. Haz una redacción en la que trates estas cuestiones: si crees que los jóvenes ocupan demasiado tiempo viendo la televisión y en internet, si son apropiados para ellos los horarios nocturnos para ver televisión, qué se puede hacer para solucionar estos problemas...Debes estructurar las ideas, no yuxtaponer éstas.

Se utiliza el término de bunker debido a que un bunker es un refugio por lo general subterráneo, para protegerse de bombardeos, esto sirve como metáfora para explicar la situación de aquellos adolescentes que se encierran en una habitación frente al ordenador y se refugian ahí para poder escabullirse de algunos trabajos u obligaciones.

A la conclusión que se ha llegado es que estos jovenes que entran en el intervalo de 12 a 18 años, han interiorizado tanto en el uso de las nuevas tecnologías que ya no podrían prescindir de ellas, y eso verdaderamente es un problema. 

HUMAN RIGHTS FOR GREAT APES?

This work has been to investigate whether monkeys and humans have similar characteristics and behave similarly.

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/node/373

ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR.

1. Mira en la página web de nuestro instituto la información sobre las elecciones al Consejo Escolar y contesta a estas preguntas:

a) ¿Cuántos representantes de alumnos hay en el Consejo Escolar de nuestro centro?

b) ¿Cuál es el plazo para presentar candidaturas en estas elecciones?

c) ¿Qué día se celebran las elecciones del alumnado?

2.Esta es la ley que regula lo que se refiere al Consejo Escolar. Busca en ella y contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son, desde tu punto de vista, las tres principales competencias del Consejo Escolar? (artículo 51)

b) ¿Quién puede convocar una reunión del Consejo Escolar? (artículo 52)

c) ¿Qué alumnos del Consejo Escolar no podrían participar en la elección o cese del director? (artículo 52)

d) ¿Cuándo será la próxima vez que se convoquen elecciones al Consejo Escolar? (artículo 53.1)?

e) ¿Qué artículo regula el proceso de elección de los representantes del alumnado?

f) ¿Qué es la Comisión de Convivencia? (artículo 66)?

3. Esta misma ley es la que regula los Derechos y deberes del alumnado (artículos 2 y 3). Haz una tabla donde recojas si crees que tú, y, en general, los alumnos del Instituto, cumplís esos deberes, y si se respetan, en general, los derechos de los alumnos.

4. Participa con al menos una intervención en el foro abierto en el Aula Virtual.
 

Esta fue una de las sesiones más importantes, se realizó en la semana en la que las elecciones fueron en el centro.

Gracias a ello nos informamos adecuadamente.

En el consejo escolar hay cinco representantes del alumnado el plazo de presentación fue del 16 al 27 de Octubre de 2010, y las elecciones se celebraron el 17 de Noviembre.

La próxima vez que se realice una nueva convocación será dentro de dos años.

El consejo escolar se encarga de hacer cumplir al alumnado sus deberes y obligaciones, y cuidar de sus derechos.

EXPULSIÓN DE GITANOS RUMANOS DE FRANCIA.

Lee esta noticia, y esta otra, y contesta a estas cuestiones:

1. En la primera noticia se dice que la resolución del Parlamento Europeo es "no vinculante". Explica qué significa eso.

2. En la segunda noticia se dice que el Ministro del Interior francés habría pretendido que su decisión tuviese un "eco mediático". ¿Qué quiere decir eso?

3. Haz un breve resumen, con tus palabras, de cada una de las dos noticias.

4. Explica resumidamente las funciones de los organismos principales de la Unión Europea. Puedes utilizar como fuente, por ejemplo, la entrada de Wikipedia dedicada a la Unión Europea, concretamente el apartado dedicado a sus instituciones . ¿A cuáles de estas instituciones se hace referencia en estas noticias? ¿Qué han dicho esas instituciones sobre el asunto del que hablan las noticias?

5. En la primera noticia se dice que la Comisaria de Justicia "evocó a la II Guerra Mundial". ¿Qué se quiere decir con esto? ¿A qué episodios de la II Guerra Mundial se puede estar refieriendo? Recuerda las fechas de comienzo y fin de la II Guerra Mundial

6. ¿Qué número de personas habrían sido expulsadas hasta ahora de Francia?

7. Recuerda la situación geográfica de Rumanía: ¿con qué limita este país europeo?

8. Información sobre la etnia gitana. Lee la voz de Wikipedia dedicada al pueblo gitano y contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿De dónde procede la palabra gitano y a qué se debe ese nombre?
b) ¿De qué otras formas se llama a los gitanos?
c) ¿De dónde se piensa que procedían originariamente los gitanos?
d) ¿Qué porcentaje de gitanos hay en Andalucía?

9. ¿Tienes alguna experiencia cercana con personas procedentes de Rumanía?

10. ¿Por qué crees que, siguiendo el argumento del gobierno francés, las expulsiones fueran individuales o de grupos enteros es algo relevante?

11. Relaciona esta noticia con los artículos de la Declaración Internacional de los Derechos Humanos con los que guarde una relación más estrecha

12. Busca argumentos a favor y en contra de la medida adoptada por Francia.

En clase hemos estado debatiendo si la situación en la que se encuentran hoy dia los gitanos rumanos es por la razon de que somos racistas o si realmente está recogida en los Derechos Humanos, y no tenemos derecho a sentirnos culpable de algo que no nos incumbe.

THE GOLDEN RULE.

The golden rule or ethics of reciprocity is a maxim, ethical code or morality that essentially states either of following: ''one should treat other as one would like others to treat one self(positive form)''
We talked about the realtions between the goldan rule, human right and religions. We answer the following questions:
1. Waht is a golden rule?
2. Why is the golden rule important to discussing human rihgt?
3. In which culture can we find the golden rule?
4. Why do we have to respect the golden rule?
5. Is it necessary to belong to a religions in order to follow the golden rule?

I think the golden rule is the basic concept eligible for human rights.
if you want others to respect you, you respect them for them.

INTERNATIONAL WOMEN'S DAY(8th of March)

March 8 today we celebrated the international day of women.
Women's Day is a day where you remember me the important events throughout the history of women, whether economic, political and social.
 What has the woman struggled over time to get where you are.

Éste es el blog de ética.

http://filosofiasanblas.blogspot.com/

En este blog podemos encontrar trbajos que realizaremos durante el curso, además de otros muchos que haremos en clase y quedarán reflejados aquí.

LO QUE HEMOS HECHO HASTA AHORA.

Este blog lo hemos creado para tener una referencia de lo que hacemos en las clases de ética. En las clases anteriores hemos estado trabajando los siguientes puntos: La expulsión de gitanos rumanos de Francia, las elecciones al consejo escolar, human rights for great apes, la generación bunker, animal conservation y ethic, aplied ethic and medical ethic. Además hemos hecho trabajos voluntarios sobre la huelga general del 29 de septiembre y el día de la constitución.

INTRODUCIÓN

Hola, soy una alumna de 4º de ESO y me llamo Alba.
Con este blog lo que se pretende es informar de lo que vamos haciendo en la clase de ética, por tanto su valor es ético.
También aparecerán informaciones de mis compañeros y de mi.
Espero que lo visiteis con frecuencia.
Un saludo.